Literatur im DaF-Unterricht und die Förderung der Kreativität aufgrund der Transformationsphase der Didaktik der Literarizität
Patrícia Ďuranová (Masaryk-Universität, Tschechien)
Martina Trombiková (Masaryk-Universität, Tschechien)
ORCID: 0009-0003-7506-3735 / 0009-0001-3685-1160
Publikationsangaben
DOI
10.XXX
Publiziert
05. Oktober 2025
Ausgabe
Heft 17 (2025)
Lizenz
CC 4.0
Abstract
Im vorliegenden Beitrag soll diskutiert werden, wie mit fortgeschrittenen DaF-Lernenden auf dem Sprachniveau B2-C1 systematisch mit ausgewählten sprachspielerischen literarischen Texten gearbeitet werden kann, indem gerade die besondere Sprachästhetik der Texte zum produktiven Ausgangspunkt gemacht wird, und damit der Frage nach den Möglichkeiten und Potenzialen der Arbeit mit sprachspielerischen literarischen Texten im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts nachgegangen werden. Als Grundlage diente ein Wahlkurs, in dem mit literarischen Texten gearbeitet wurde. Der Beitrag reflektiert die Ergebnisse des Arbeitsprozesses mit literarischen Texten und den Schreibprozess von der einfachen Imitation bis zur eigenen kreativen Tätigkeit. Neben der Methodik werden die Erfahrungen, die wir bei der Arbeit mit den ausgewählten sprachspielerischen literarischen Texten mit fortgeschrittenen DaF-Lernenden auf dem Sprachniveau B2-C1 gemacht haben, und die Potenziale, die die Arbeit mit sprachspielerischen literarischen Texten bietet, vorgestellt.
Schlagwörter
Sprachwerkstatt · Deutsch als Fremdsprache · Literatur · Kreativität
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Zitierempfehlung
Ďuranová, Patrícia; Trombiková, Martina. (2025). Kreative Sprachwerkstatt an der Masaryk-Universität in Brno (Tschechien): Literatur im DaF-Unterrichrt und die Förderung der Kreativität aufgrund der Transformationsphase der Didaktik der Literarizität. DaF-Brücke, 17. S. 80-91. https://doi.org/…