Tiny Tales als Impuls für kreatives, sprach- und kulturreflexives Lernen im DaF/DaZ-Unterricht
Katharina Wedler
(Greifswald, Deutschland)
Publikationsangaben
DOI
10.XXX
Publiziert
05. Oktober 2025
Ausgabe
Heft 17 (2025)
Lizenz
CC 4.0
Abstract
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Schlagwörter
Ko-konstruktives Schreiben · Deutsch als Fremdsprache · Tiny Tales
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Zitierempfehlung
Wedler, Katharina (2025). Ko-konstruktives Schreiben mit Mikrotexten: Tiny Tales als Impuls für kreatives, sprach- und kulturreflexives Lernen mit DaF/DaZ-Unterricht. DaF-Brücke, 17. S. 92-107. https://doi.org/…