Jahrgang: 2025
Heftnummer: 17
Themenschwerpunkt: Deutschlernen mit Literatur
Redaktion: Internationale Redaktion DaF-Brücke
Die aktuelle Ausgabe präsentiert acht innovative Beiträge rund um das Deutschlernen und -lehren mit Literatur sowie einen Bericht zum 4. Andinen Deutschlehrendenkongress, der im Oktober 2024 in Bolvien stattfand. Gefragt haben wir für diese Ausgabe nach literatur- und sprachdidaktischen Konzepten, Projekten und Vorschlägen, in denen die Sprachlernenden nicht passive Empfänger sind, sondern selbst etwas Neues oder Kreatives produzieren.
Inhaltsverzeichnis
Editorial
Redaktion DaF-Brücke
Germanistische Mediävistik in der (DaF)Lehrendenausbildung
Álvaro Alfredo Bragança Júnior (Brasilien)
DOI: wird ergänzt
Literatur und ästhetische Medien im Kontext Deutsch als Fremdsprache in Paraguay
Vázquez, Valéria & Dobstadt, Michael (Paraguay)
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Von Kindheit, Beziehungen und Selbstfindung
Stefanie Hoppe (Kolumbien)
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Deutschstunde(n) und Traumleser
Stephanie Kunzemann (Italien)
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Der kreative Prozess einer kreativen Produktion
Portinho-Nauiack, Catarina & Abdala Junior, Luiz Carlos (Brasilien)
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Klassiker der deutschsprachigen Literatur für Jugendliche neu aufbereitet
Sabine Reiter (Brasilien)
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Kreative Sprachwerkstatt an der Masaryk-Universität in Brno (Tschechien)
Duranová, Patrícia & Trombiková, Martina (Tschechien)
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Ko-konstruktives Schreiben mit Mikrotexten
Katharina Wedler (Deutschland)
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mehr_Sprache(n)_wagen beim 4. Andinen Deutschlehrendenkongress 2024
Claudia Ullrich (Bolivien)
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