Heft 18 (2026)
Deutschunterricht zwischen Tradition und Innovation – aber wie?
Vor dem Hintergrund der Tatsache, dass sich DaF und DaZ weltweit an einem Wendepunkt befindet, veröffentlicht die 18. Ausgabe der DaF-Brücke diesmal 14 Artikel zum Thema „Deutschunterricht zwischen Tradition und Innovation – aber wie?“, einen Kongressbericht zum 10. Argentinischen Deutschlehrerkongress im Oktober 2025 in Mendoza sowie einen Bericht zum 13. Brasilianischen Deutschlehrendenkongress, der im Juli 2026 in São Paulo, Brasilien stattfand.
Inhaltsverzeichnis
- Editorial
- Karmazina, Irina (Kolumbien): KI als Chance für einen kontextsensitiven DaF-Unterricht in Lateinamerika (S. 8-15)
- Schumann, Carina & Voerkel, Paul (Deutschland): KI-gestützte Sprachstandsmessung im DaF-Unterricht (S. 16-23)
- Cárpena, Ana (Argentinien): Einsatz von Actionbound in BYOD-Umgebungen (S. 24-33)
- Wasser, Nicolas (Brasilien): Das postmigrantische Korrektiv (S. 34-41)
- Jordão da Cruz, Diana (São Tomé und Príncipe): Postkoloniale Bildungsräume zwischen Tradition und Innovation (S. 42-49)
- Mendes dos Santos, Bruno & Roszik, Anderson (Brasilien): Zwischen Kanon und Diversität (S. 50-57)
- Vogelgesang, Manuela (Kolumbien): Musik und Positive Fremdsprachendidaktik imv DaF-Unterricht (S. 58-67)
- Fischer, Jenny (Brasilien): ‚Gelingende Migration‘ als Orientierungsrahmen (S. 68-81)
- López-Barrios, Mario Luis (Argentinien): Mehrsprachigkeit als Chance im DaF-Unterricht (S. 82-91)
- Aponte Rodriguez, Patricia (Kolumbien): Mehrsprachigkeit im Kindergarten: Perspektiven des Bildungspersonals in Wien (S. 92-101)
- Aquino, Marceli (Brasilien): Modalpartikeln kontrastiv und digital vermitteln (S. 102-113)
- Wilke, Valéria Adriana & Valentina Melano Rosas (Argentinien):Sprachwahl reflektieren (S. 114-121)
- Lüdecke-Röttger, Kati (Deutschland): Projektbezogene Professionalisierung von DaF-Lehrkräften (S. 122-131)
- Vasques de Araújo, Ana Beatriz (Brasilien): Forschungsbasierter pädagogischer Ansatz zur Lehrerprofessionalisierung in DaF/DaZ (S. 132-143)
- Hass Spindler, Gisela (Brasilien): Sprachen lernen in Umbruchszeiten – Deutsch neu denken (Kongressbericht) (S. 144-147)
- Graszynski, Carolin (Argentinien): Deutsch gestaltet Zukunft – und verbindet (Kongressbericht) (S. 148-150)
Zugriff und Zitierhinweise
Die Zeitschrift steht aktuell als Gesamtausgabe und die einzelnen Artikel auch separat zum Download bereit.
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Bitte zitieren Sie diese Ausgabe wie folgt:
DaF-Brücke. Zeitschrift der Deutschlehrendenverbände in Lateinamerika. Heft 18(2026).