Heft 17 (2025)
Deutschlernen mit Literatur: Aktuelle Theorien, innovative Methoden und Beispiele aus der Praxis
Die aktuelle Ausgabe präsentiert acht innovative Beiträge rund um das Deutschlernen und -lehren mit Literatur sowie einen Bericht zum 4. Andinen Deutschlehrendenkongress, der im Oktober 2024 in Bolvien stattfand. Gefragt haben wir für diese Ausgabe nach literatur- und sprachdidaktischen Konzepten, Projekten und Vorschlägen, in denen die Sprachlernenden nicht passive Empfänger sind, sondern selbst etwas Neues oder Kreatives produzieren.
Inhaltsverzeichnis
- Editorial
- Bragança Júnior, Álvaro Alfredo (Brasilien): Germanistische Mediävistik in der (DaF-)Lehrendenausbildung
- Vázquez, Valéria & Dobstadt, Michael (Paraguay): Literatur und ästhetische Medien im Kontext Deutsch als Fremdsprache in Paraguay
- Hoppe, Stefanie (Kolumbien): Von Kindheit, Beziehungen und Selbstfindung
- Kunzemann, Stephanie (Italien): Deutschstunde(n) und Traumleser
- Portinho-Nauiack, Catarina & Abdala Junior, Luiz Carlos (Brasilien): Der kreative Prozess einer kreativen Produktion
- Reiter, Sabine (Brasilien): Klassiker der deutschsprachigen Literatur für Jugendliche neu aufbereitet
- Duranová, Patrícia & Trombiková, Martina (Tschechien): Kreative Sprachwerkstatt an der Masaryk-Universität in Brno (Tschechien)
- Wedler, Katharina (Deutschland): Ko-konstruktives Schreiben mit Mikrotexten
- Ullrich, Claudia (Bolivien): mehr_Sprache(n)_wagen beim 4. Andinen Deutschlehrendenkongress 2024
Zugriff und Zitierhinweise
Die Zeitschrift steht aktuell als Gesamtausgabe zum Download bereit. In Kürze werden die Artikel auch einzeln und mit entsprechenden dois zum Download zur Verfügung stehen.
Gesamtausgabe als PDF hier herunterladen. (PDF, 50 MB)
Bitte zitieren Sie diese Ausgabe wie folgt:
DaF-Brücke. Zeitschrift der Deutschlehrendenverbände in Lateinamerika. Heft 17(2025).